Proyecto+Romeo+y+Julieta


 * Romeo & Julieta **

WebQuest para el tema de: Teatro Isabelino Expresión y Apreciación Artística 1er Semestre Diseñada por Elsa Daniela Pérez Mendía danielatecuenta@hotmail.com El proyecto abarca alrededor de 5 sesiones. y para su realización se requiere de una computadora con un procesador superior a Pentium II, con conexión a mínimo de Internet de 580 kb con bocinas, para cada equipo de 4 integrantes. || ** Introducción: ** En esta lección abordaremos la obra más representativa de William Shakespeare Romeo y Julieta, pero no solo la estudiaremos y realizaremos un análisis minucioso a la dramaturgia del autor, sino que observaremos algunos de los muchos montajes que se han realizado desde mediados del Siglo XVI hasta nuestros días, para ver las transformaciones y los matices que le ha dado cada director de escena a través del tiempo así como otras manifestaciones artísticas como opera, ballet y pintura de caballete que han surgido a raíz de la obra Romeo y Julieta. cómo influye en el trabajo artístico el contexto de la época y el lugar en donde se desarrolla la obra para que finalmente ustedes diseñen y realicen el montaje de la obra Romeo y Julieta. ** ¿Cómo resultaría un montaje de Romeo & Julieta en el 2010 con estudiantes de bachillerato en México, sin perder las características fundamentales del Teatro Isabelino? ** ** Tarea: ** Al final de la lección los estudiantes realizarán un montaje original de un fragmento o la obra completa de Romeo y Julieta (dependiendo el tiempo que se le pueda dedicar) que fusione las características fundamentales del teatro Isabelino y la actualidad mexicana. Para lograrlo exitosamente tendrán que realizar en equipos un trabajo de investigación que involucre diversos recursos multimedia. ** Proceso: ** 1. Todos los integrantes del salón se numerarán, del 1 al _ (se puede adaptar con base en el número de estudiantes) para formar de manera aleatoria equipos de 4 personas. 2. A cada equipo se asignarán diferentes trabajos de investigación a partir de diversas herramientas de las TIC para lograr diversos productos multimedia que servirán para el desarrollo del montaje. 3. Cada equipo deberá registrarse en la Bibliowiki del Colegio de Bachilleres con el nickname de su preferencia en la siguiente URL: http://bibliotecacb.wikispaces.com/ 4. Una vez registrados, cada equipo editará el link de PROYECTO ROMEO & JULIETA ubicado en el botón de Novedades abriendo un enlace a una página nueva que se llame como la tarea que se asigno. Por ejemplo equipo 4. Análisis de Película 1996, su página deberá llamarse análisis de película 1996. Sigue la siguiente ruta: HOME + novedades +WebQuest + Proyecto Romeo &Julieta + la tarea que se asigno al equipo __Actividades que deberá realizar cada equipo partir del número asignado:__ __ ETAPA 1: __ duración 2 sesiones ** Equipo 1. Análisis dramaturgia en PDF ** Lee detalladamente el texto en PDF de Romeo y Julieta que se encuentra en el apartado de libros digitales de la Bibliowiki del CB o directamente en el siguiente link: []´y escribe comentarios (notas al pie de texto) que interpreten el sentir de los personajes para generar una acción escénica como en el siguiente ejemplo: //Al oír tan triste nueva, no conoció límites el dolor de Romeo, // //pues tal parecía que iba a abandonarle la vida. Su acendrado amor, // //tomando creces en tal extremidad, le sugirió de pronto la idea de que // //muriendo él junto a su amada, no sólo alcanzaría más glorioso fin, // //sino que aquélla(a tal punto llegaba su delirio) se mostraría más complacida // //Comentario: Romeo primero luce desesperado, se azota, cae se levanta gira, rompe un jarrón, llora amargamente cuando cae de rodillas y de pronto imagina un ángel dulce que le dice que su amada estará complacida de encontrarlo del otro lado de la vida para amarse en la eternidad. //   // A eso se le llama “partitura de intenciones” //
 * ** Especificaciones **

// ** Equipo 1. Análisis de Opera de Romeo y Julieta ** // // Observen la siguiente interpretación de Romeo y Julieta en la siguiente opera moderna [] con tus compañeros y analicen los movimientos de los actores-bailarines, el vestuario, la música y la interpretación de cada uno de ellos, resalten lo que les guste más y escriban los resultados en un formato libre dentro de su página “análisis de la opera Romeo y Julieta” // // ** Equipo. 2. ¿Por qué se mato Romeo? ** //

// ===** Entren a la siguiente dirección ubicada en teachertube y después resuelvan los cuestionamientos de la presentación en Power Point que ahí se presentan [|http://www.teachertube.com/viewArticle.php?article_id=52&title=Romeo_and_Juliet_Project#] para contestar será necesario que realicen un Power Point con al menos 5 diapositivas y subirlo a la red en forma de video a través del authorstream que se encuentra ubicada en el botón de “herramientas” o directamente en <span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-origin: initial; background-position: 100% 50%; background-repeat: no-repeat no-repeat; cursor: pointer; padding-right: 10px;">[|http://www.authorstream.com] después tendrán que montarlo en su página llamada “por qué se mato Romeo”  ** === ** Equipo 3. Análisis de la película 1968 ** //

//<span style="border-collapse: collapse; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-style: normal; line-height: normal; margin: 0px; padding: 0px;"> ** Observen la película de Romeo y Julieta grabada en 1968 <span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-origin: initial; background-position: 100% 50%; background-repeat: no-repeat no-repeat; cursor: pointer; padding-right: 10px;">[] analicen los movimientos de los actores, el vestuario, la música y la interpretación de cada uno de ellos, los diálogos, las acciones dramáticas resalten lo que les guste más, incluyendo aquellos elementos que puedan servir de escenografía y escriban los resultados en un formato libre dentro de su página “análisis de la película 1968” ** // //<span style="border-collapse: collapse; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-style: normal; line-height: normal; margin: 0px; padding: 0px;"> Equipo 4 **. **Análisis de la película 1996 // // ** Vean la película de Romeo y Julieta grabada 1996. <span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-origin: initial; background-position: 100% 50%; background-repeat: no-repeat no-repeat; cursor: pointer; padding-right: 10px;">[] analicen los movimientos de los actores y bailarines, el vestuario, la música y la interpretación de cada uno de ellos, resalten lo que les guste más incluyendo aquellos elementos que puedan servir de escenografía y escriban los resultados en un formato libre dentro de su página “análisis de la película 1996” ** // // Equipo 5 **. **Análisis de obras plásticas //

//**Investiguen diversas obras plásticas alusivas al tema de Romeo y Julieta y rescaten los trajes y las posturas de los personajes.**// ** Equipo 6 **. **Línea del tiempo de Romeo y Julieta** Lean detenidamente la dramaturgia en versión PDF [] y después realicen una línea del tiempo de los sucesos de la historia de Romeo y Julieta con la herramienta didáctica que está en la Bibliowiki, en el botón de herramientas didácticas o directamente en el siguiente enlace [] donde tendrás que colocar imágenes alusivas a la escena con la síntesis de los acontecimientos de cada cuadro y lo más importante, marcar de donde vienen los personajes, si no lo sabes de cierto podrás inventarlo, eso le dará contexto a los actores para saber “ de donde vienen y hacia donde van.” Finalmente colóquenla en su página “línea del tiempo Romeo y Julieta” __ ETAPA 2 __ duración 1 sesión __ Entre todos __ utilicen el foro de discusión asincrónico de la Bibliowiki del CB, para determinar las respuestas las siguientes preguntas: ¿Cómo interpretarán la obra? ¿Cómo un musical?, ¿Como una obra clásica? ¿Cómo una obra moderna? ¿La representarán en verso o en prosa? ¿En qué época y contexto será desarrollada la obra? ¿Qué vestuario diseñarán? ¿En q ﻿ ué espacio llevarán a cabo el montaje? Ojo: para tener derecho a calificación deberán realizar la tarea por equipos subirla en la página que les corresponde, vincularla con el apartado “WebQuets” y contestar las preguntas anteriores en el FORO de la Bibliowiki. Divídanse los equipos por cualidades de la siguiente forma: los actores, los músicos, los escenógrafos, vestuario, apuntadores, bailarines y cantantes si los hubiera. Incluso puede haber un equipo de mercadotecnia que se encargue del cartel, fotos de la obra etc. Establezcan un calendario de actividades para realizar el montaje de cada uno de los equipos, puede ser un diagrama de Gant o utilizando el siguiente esquema Reúnanse todos los equipos para comentar lo que cada equipo comprendió de la obra de Shakespeare a partir de diferentes estilos. Democráticamente elijan a un director escénico un director artístico y a un asistente para cada director/a
 * Equipo 7. ** Lean la dramaturgia de Romeo y Julieta con las anotaciones que realizó el equipo 1. y lleven a cabo un casting para seleccionar a los actores con base en las necesidades y características de cada personaje.

Realicen la puesta en escena y entreguen al público un instrumento de evaluación que incluya las siguientes preguntas:
 * ** Semana ** || ** Actividades ** || ** Equipo responsable ** || ** Recursos ** || ** Costo ** ||
 * ** 1. ** ||  ||   ||   ||   ||
 * ** 2. ** ||  ||   ||   ||   ||
 * ** 3. ** ||  ||   ||   ||   ||
 * ** 4 ** ||  ||   ||   ||   ||

Instrucciones: Tache la respuesta correcta y escriba por qué cuando la respuesta sea negativa <span style="color: black; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 150%;">1. ¿Fueron claros los acontecimientos que ocurrieron en el transcurso de la obra? Si No por qué __ <span style="color: black; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 150%;">2. ¿El vestuario de los actores fue el adecuado para la obra? __ __ Si No por qué __ <span style="color: black; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 150%;">3. ¿La escenografía correspondía con las necesidades de la obra? Si No por qué __ <span style="color: black; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 150%;">4. ¿El montaje fue de su agrado? __ __ Si No por qué __ ||
 * ** Evaluación de satisfacción al público **

Después de la evaluación del público, se sumará la evaluación que le corresponda a cada equipo tomando en cuenta todas las actividades solicitadas y una coevaluación. Conclusión: Como pudieron observar, entre más se analice un fenómeno en este caso el texto de Romeo y Julieta, más se puede comprender el significado de sus símbolos y se puede interpretar con mayor soltura. El arte es quizá, uno de las características principales que nos diferencian de los demás animales, es un quehacer sumamente complejo ya que involucra no solo tener la capacidad de asimilar la realidad en todas sus aristas sino de abstraerla en sus elementos más simples, en sintetizarla, para finalmente transformarla a partir de los sentidos del artista. Para que una obra de arte se considere como tal, no basta con utilizar símbolos o diversas técnicas sino que además tiene que lograr comunicar los sentimientos y pensamientos del autor sin ser explícito. Ustedes alumnos lograrán más que eso con este proyecto ya que no solo trabajaron exhaustivamente con el texto de William Shakespeare sino que han trabajado de manera colaborativa, han tenido que tomar decisiones fundamentales y superar las adversidades que presentan las discrepancias humanas. Se que no es una tarea sencilla ponerse de acuerdo entre todos, y que a veces la comunicación asincrónica es más difícil, sin embargo, estoy segura de que ustedes llevarán a cabo con éxito la primera etapa del proyecto y finalmente lograrán una puesta en escena maravillosa. Recuerden que estaré ahí para apoyarlos en todo, primero a través del foro de nuestra Bibliowiki y después de manera personal.

¡Mucha suerte!